开山之人愚勇——Python小课养成记

开山之人愚勇

长文应有目录,目录如下:

(一)序

(二)作为编辑去立项

(三)Welcome To The Black Parade

(四)像运营一样做MVP/像开发一样敲代码

(五)像产品一样想需求

(六)被刘克亮死盯的前置课

(七)课就像人,都有缺陷

(八)开山之人愚勇

(九)一个小结


(一)序

很多年以后,当Python小课——如果它未来还叫这个名字,真的有帮到许多人,让这个世界变更好。那我一定会回想起,2018年4月份的那个午后。

那时我刚刚入职,杜杜来问我:“卡夫卡,你想做什么课?理财和Python,你要不要做Python?”

这并不是说Python就是从我这里开始。它开始于风变的投资人问CEO刘克亮:“我都很想学Python,你要不要做Python?”

刘克亮通过杜杜,把这个问题传递给了我。

(二)作为编辑去立项

我做文档记录向来很糟,以至于常常想不起许多东西。对于这一点,吴晓波在《腾讯传》里是这么说的:

它的档案管理可以用“糟糕”两个字来形容,很多原始文件没有被保留下来,重要的内部会议几乎都没有文字记录。腾讯人告诉我,腾讯是一家靠电子邮件来管理的公司,很多历史性的细节都分散于参与者的记忆和私人邮箱里。当我开始创作的时候,对这一景象感到非常的意外,而腾讯人居然很轻松地对我说:“在互联网行业里,所有人的眼睛都盯着未来,昨天一旦过去,就没有什么意义了。”绝大多数的腾讯高管都是技术出身,他们对数据很敏感,可是对于我所需要的细节则一脸茫然。很多重要的场合没有留下任何影像——无论是照片还是视频。

幸好,队友肖老师有记录许多东西。让我可以在今天再把它翻开。

4.12 立项,产品/运营/技术/设计/内容齐坐,谈分工和排期。彼时,内容部门接到的任务是:

  1. 7天,完成学习并确认主题
  2. 14天,完成教学大纲。精准到每一个课(那时还不叫关卡)的标题和内容
  3. 40天,课程上线

现在,我们再去回过头去看,一方面要叹声天真:

虽然在这家公司没人做过这类事,但身在这个项目里的同事,仿佛也都没在怕——总能做出来的,总能做好的,四十天就算不成,五十天、六十天大概也差不多。

可是谁能想到,恍惚间竟是七个月已过。课程大改三个版本,小改七个版本,前置课也有四个版本更迭,六次MVP测试。项目从一开始的两个人,做到全公司都参与其中。

时至今日,这个项目还在做。未来,还会有许多许多个月,许多许多的人参与其中。

但事实上:截止到今天,关于这个项目最重要的思考工作,其实在四五月,就已经全都完成。后面的,全都是执行和迭代。

在后文,你看到的许多事,都来自四五月份的影响。

未来,我会写一份面向公司内部的生产手册,去详述“立项”的这个过程。它的核心步骤包括:

  1. 怎么教
  2. 教什么
  3. 任务拆解分工
  4. 设置关键里程碑
  5. 获取关键资源:物、财、以及最关键的人

但不能在这里展开讲,因为还有许多故事要在后面讲。

(三)Welcome To The Black Parade

《Welcome To The Black Parade》是一首歌的名字,由一支已经解散的乐队My Chemical Romance演唱。自从高中毕业,我再没遇到同样喜欢它的人。

这是首什么样的歌呢?我来截取它一部分的歌词:

When I was a young boy,

当我还是一个小男孩时

My father took into the city

我的父亲带着我前往一个城市

To see a marching band.

去看乐队游行

He said,”Son when you grow up,

他说,孩子,当你长大

would you be the savior of the broken,

你愿意成为那些绝望者

the beaten and the damned?”

失败者和不幸者的救星吗?

He said “will you defeat them,

他说,你能战胜自己的心魔

your demons,and all the non-believers,

能战胜那些丢失信仰者

the plans that they have made?”

以及他们所谋划的那些诡计吗?

截止到今天,我在朋友圈里分享过它三次。如果你去看它的MV,大约能感知到这些元素:暗黑、暴戾、中二、亢奋、战斗欲望和狂热的理想主义。

前阵子,我还在自己的公众号上写过段话:

我觉着,越是对国家,对世界,对人类失望

就越要做些好的事情

不然,事情就永远不会好了

我向来不羞于承认自己具备这样的信念:正因为事情有够糟,所以才要让改变发生,世界更好。在过往的年岁,我都在找寻有着类似气质的人与环境。

我喜欢海子,因为他会写《以梦为马》,它陪我度过高三的每一个晨读课。

我喜欢广州大道中289大院,因为那里有《南方周末》。它的广告部门,给营销H5配乐都会选Michael Jackson的《Heal the world》,音乐是我剪的。在那,我实习十个月舍不得离开。

综上,也能推演出我喜欢风变,因为志同道合者众。同时,相比南周,它人文不输,科技创新又要胜一筹,有潜力带来更底层的变革。

ForChange, born for change.

ThankYouBook, books make change happen.

有那么一次,内容部的孙老师问我喜欢什么。我说喜欢写东西,手放键盘上就能感到快乐,思考也会变高效。

他问:“最喜欢写什么”

我想了想:“我喜欢那种筑山河,兴楼宇的感觉,跟个打火机似的,去把一个人点燃,让他有力量去做许多东西。”

在传媒界,这段话有更经典的表述:让无力者有力,让悲观者前行。

就像高效阅读课的最后一关,道别信那部分,它不是我写的,是我改的,改得让我感觉开心。

2018-11-16-16-51-09

2018-11-16-16-51-49

还有,是我准备过一份,对于编程“布道师”理念的传递。在构想它的时候,我就觉得会是一份漂亮的稿件。只是此刻好像不再需要它,它可能再也不会被人看到。

我打算有空了试着写写,看能不能搞出来发到公众号。

也就像,是Python小课的第23关,它去讲了开源精神,讲计算机这门学科本身所具有的一些很美的内核。

Python小课相比传统的编程教育,会格外看重“传道受业解惑”中“传道”的这一部分。它和学习结果没什么关联,和认知设计没什么关联,但我想传递出去这个东西。

CTO吴亮亮把这些东西叫“满分作文”,说这个很好,要坚持有,它是非内容的人所关注不到的东西,做不来的东西。

我觉得这是对的——教育者应该去讲给用户,这门学科底层的一些美好。

在Python小课的设计理念里,这是最重要的一部分。

(四)像运营一样做MVP/像开发一样敲代码

在我们刚刚开始学习、写稿子的时候,内心会有许多困惑难解:写的过关吗?用户能学会吗?能达成目标吗?

想不清楚。

孙老师说:“想不通,就去做MVP。”

MVP(最小可行产品),这是传统互联网公司喜欢做的事,它已被验证为是种检验产品的有效方法。

那就做MVP。

最初版本的稿子是写得贼鸡儿快的,而且在这个过程中有迸发出许多美妙的创意,我们后面会谈。

在五一假之后,我们已经完成第一版稿件,准备试水MVP。

代码案例自己来,就像位开发一样。群聊答疑自己来,就像位运营一样。只是苦了做录入的紫莹,自那时起,就再也没好日子过。一版又一版的MVP,一稿又一稿地改,应该是风变有课以来的最高峰。

甚至在第一版的MVP里,紫莹还要用手动给达到相应进度的学员推送内容。

第一版MVP,用的是微信手机端学习,知识容量相当于今天的17关,但只有7个day的内容。

2018-11-16-22-56-24

(这图是设计师小媛做的,你能看到,即便是今天Python小课的作图,许多也沿用了这个画风)

这是什么概念?以字数最长(8675字)的Day 5美味的汤为例,它相当于今天的“爱豆发微说喜欢我”、“美味的汤(上)”、“美味的汤(下)”三个关卡的内容。

我们本来预期打算是基础+进阶(一)+进阶(二)+进阶(三)+高级这样的组成结构,而爬虫知识不过是进阶(一)。本来,后面还要有知识教的,只是提前拿出来个半成品试试看用户反应。

一试吓一跳:26人参与,MVP结束,7个人学完。

在今天看来,这可能已经是一个非常喜人的测试成绩。但在当时,我们是非常惶恐的:距离约定的上线日期已经不远,这样的完课率谁敢让上线。大家都说:太难了。

别急着写后面的课啦,把前边儿的这7关先给拆简单,讲明白,才是正经事。

自此,改稿-MVP-发现问题-改稿……的循环从此开始。到今天,我的电脑里存放有7个版本的稿件。

曹老师,是在7月中旬以运营的身份介入这个项目的。那时,谁也料想不到,风变历史上最富战斗力的运营团队——酱酱军团,将由这个女人一手缔造。

只是,鲜有人知的是,曹老师并不是最开始的运营人选。

是剑宇。

在后面做稿件迭代的时候,我开始很难忍做MVP超长的用户反馈周期。刚好,吴亮亮说自己曾经尝试过教公司非技术岗的同事学Python,半途而废了,想移交给内容部继续做此事。

我答应了下来——这不是刚好吗?抓全公司的人去学,谁学我就坐到他旁边去,看他哪里卡住不会,我就把哪里改掉。

我就是这样做到剑宇工位旁边的。那时我就觉得,这可能是运营里最帅气的小伙子,有前途。

我们在许多个夜晚相谈甚欢:大家对教育,对这个课的理解,能谈到一块去。

我说:“不如以后,你来给Python做运营吧!”

那时的运营部组织结构还不是今天这样,我们有很多的课程sku要运营。剑宇也分管着好些小伙子小姑娘,他们才是一线的课程运营,Python最大的可能是交付给他们。

剑宇说他很愿意,只是需要和江老板谈谈看。

而江老板向来是好说话的,我觉得这事就算成了。

两周不到,吴剑宇告诉我说他要离职,去学而思。

叛徒!败类!资本家的乏走狗!

那是我来风变之后,第一次和同事在外面喝酒。

剑宇很早来风变,早到那时在网上一搜风变,下边会有一溜的联想搜索,问这家公司是不是传销。

他来面试时,裤兜里揣着把剪刀。

谁能想到,这一待就是好几年。眼见它从书院到小课,小课到py,一心地想做大,却始终做不大。或许该去外头看一看,答案在他处……

酒醒天亮,也就由他去吧!

江老板其实一直很在意Python的项目,只是还要为公司生计的事挂心。所以,一开始比较少亲自过问这边的业务。但他待Python是好的,这体现在项目将上线时来问我:希望什么样的运营来配合Python项目,或者说具体是哪位,他都尽量给安排。

对于没人做过的事,没有人能描述地清楚答案。我说想要那种:

  1. 能和编辑这边有共同的理念认同
  2. 能产生思维碰撞互补,做好高效高质方案
  3. 同时又能做好执行的

江老板说那你这要求可真不低。

江老板安排来的运营,是秋兴。这是我在入职风变之前就认识的优秀小伙子。只是没等开始接手工作,他就已经决定离开去做区块链。我记得他对我这样解释:公司很好,可我等不起。我想去更刺激的地方。

这是一种怎样的感觉呢?好比你谈了一场恋爱,对方是一位大你四五岁的师姐,你们在一起很快乐。只是突然有一天,师姐告诉你:“你很好,我也相信未来你会更好,超级好。可我等不起。”

师姐转身,去和成熟沉稳却又无趣的大叔结了婚。

你说你是最强大的战士,要把一切旧世界的铁链桎梏粉碎,但你又小又不成熟,配师姐不上。

风变啊,你要快快长大。

而在这个过程里,其实内容的责任是重大的,或说是最大的。这一点我会在第八节的部分阐述。

曹老师登场,曹老师把事情做成了。

一直以来,我没有很喜欢曹老师做事的方式(划重点,是事不是人),因为在理念上不大匹配。

甚至,还因为这有吵过架。

我倾向于这样讲:编程就是这样,课程就是这样,价格就是这样。我不推销,也不伺候。把话说清楚,再给你体验试试,买不买,由你。

曹老师表现得要更加柔软:编程很好的,我来带你学习它。你不要放弃奥!我会实时地提醒你,你不学我就要生气。好啦现在你学完,有没有感觉有趣,我们后面继续?

柔软,可爱,责任,不抱怨,富有韧性,逮着机会就疯狂生长。就像今天的酱酱,酱酱是曹老师的复刻。

2018-11-17-14-36-26

2018-11-17-15-22-07

一个酱酱,和许多酱酱

平心而论,这两种理念并没有高下之分,不过是路径不同。曹老师的做法,对于这个高风险的项目来说,曹老师的做法,要更稳健一些。

如果不是曹老师这样坚持,没准Python小课早完犊子。

但这并不意味着我会放弃,我总会抓住机会,头铁地试试看——我想让事情变更好。

(五)像产品一样想需求

在做Python两个月,项目遇到第一个瓶颈——用户死活学不下去时,孙老师和我有过一次谈话。谈话不提供答案,提供方式。他告诉我需要从内容当中跳出来,站在商业模式的高度,去思考这个项目。

他推荐给我一本书,叫《商业模式新生代》。在这里,我也推荐大家读读看,是一本能够帮助开拓视野,加深对商业理解的书。

我以为,三秋书的编辑们主业是编辑,但从来不只是编辑。

我们要面向教育的结果,事情的结果负责。通俗的说法,叫做不设边界。

这一点,在Python小课立项之初,就有端倪。编辑,要帮着思考产品形态。

比如我们今天所见的:作业(课堂知识必做题)、挑战(课堂知识选做题)、项目(组块知识大练习)、副本(补充知识)这样的训练增强结构,在第一版MVP阶段就已经有。

比如我们今天所见的知识地图,小媛在最早版本的MVP里,就有画过这样的图。后面,就成为功能。

比如我们今天所见的问答系统,它最早是放在石墨文档里的,一个关卡对应一个文档。大家把所有问题丢在这里,一起回答,消灭重复问题。后来,就成为功能。目前,产品同事还在对它进行升级,未来或许会变成社区。

2018-11-17-15-48-41

2018-11-17-17-02-11

2018-11-17-17-02-45

用社区来组织用户,而非社群的想法,就是从《商业模式新生代》中得到的。目前我们组织用户还是以社群为主,但我相信未来,当问答系统能够进化为问答社区,事情会发生变化,我们运营同事的负担也能得到减轻。

在此必须要声明的是:这些产品功能的主要工作自然是我们的产品同事、开发同事完成的。三秋书,只是帮着发起这个思考,不能喧宾夺主。

而作为一个编辑,我最想讲的还是彩蛋系统。

今年四月份的时候,我去看了电影《头号玩家》。如果你也看过,相信你也觉察到,这是个关于“彩蛋”的电影。

彩蛋,是游戏制作者在游戏设计过程中,为玩家特意留下的、隐藏在游戏中的一些有趣的内容。彩蛋通常需要玩家经过一番特定的步骤才会被发现。

Python小课里悄悄地埋了许多彩蛋,有的比较明显:比如卡夫卡的狐狸头像,散落在许多课程里;比如14关的作业是要求下载一首歌,歌的内容是我很喜欢的民谣《five hundred miles》,电影《醉乡民谣》曾经用过它做插曲,韩寒的电影《乘风破浪》也用过它做插曲。

彩蛋没什么目的性,你不去碰它也不影响产品的正常使用。彩蛋的本质是默契,被发现或是不被发现就是它最大的意义。

就比如,虹彦学到第14关,转过身来告诉我:《five hundred miles》很好听。我就知道,她发现了它。

彩蛋,能让制作人和狂热玩家互道一声:“啊,原来你是这样的一个人”。

然后他们的关系,就比制作人和普通玩家之间的关系更亲密一些,他们有了共享的小秘密。

认知心理学不会告诉我们这些,计算机科学也不会,这是文字工作者们的骚操作。

当然在Python小课里,还有许多不那么容易发现的彩蛋。它们忠实地记录了一些东西,等着被特定的人发现。

我是不会说的。

Python小课目前正面临全新的改版,我曾经设计的彩蛋大约会被悉数擦除。但是未来Python小课的编辑,可以留下自己的彩蛋。

留一点吧,它让狂热玩家和你之间拥有默契。

(六)被刘克亮死盯的前置课

截至当前,你会发现Python小课要求的工作能力,还是传统的文字能力,加上传统互联网公司的产品思维:根据需求做产品——MVP测试——发现问题——修改——上线——发现问题——修改……这叫敏捷迭代。

缺了教育能力,缺少真正从理论层面理解一个人是如何学习、如何集中注意、如何记忆、如何将知识应用,并依此调整内容。

我们只是根据用户反馈,凭着经验一味地改。这不好。

风变认为,教育的答案在“认知心理学”当中。我们应该去学习它。

事实上,自入职以来,我一直都有被要求阅读这方面的作品《认知设计》、《学生为什么不喜欢上学》、《认知心理学及其启示》、《学习心理学》、《刻意练习》……

但其实,它们很少被应用进生产。可能只是在写东西的时候,稍微注意一下。

事情是从前置课开始发生变化的。当时我们把课程做了拆分:前面7个关卡免费让用户体验,如果喜欢,再去付费购买。

7个关卡用来免费体验,在我看来是一件非常厚道的事情——用户消费得明明白白。

但这显然不是一个好的商业决策,因为彼时我们的课程只有老老实实地讲知识(其实包括今天也是,因为关于讲Python是什么的部分,还在手机端)。

表面上看是我们把选择权交给用户,但本质上是我们在要求用户:自己去搞清楚自己学的是什么,能做什么,怎么学。

但是对教育的目标达成共识,对学习的动机达成共识,这件事的重要性其实丝毫不亚于教育本身——无舵之船,何用之有呢?

偏题地吐槽一句:那我们和今天的大学,还有什么区别?

教育者如果没尽到这部分的责任,他就还是个孤芳自赏的文人——你若盛开,蝴蝶自来。

这个课程注定会是小众的,只有那些对编程已经有认知的人才会去学习。显然,这我们认为的“编程应该是人工智能时代的基础技能”的理念相悖。

和运营沟通过之后,我们决定去做前置课:就是在用户正常上课之余,给他们一些可以阅读的科普内容——人工智能挺重要的,它挺容易学,学了还挺好。

我们认为,这样的内容可以帮助用户对人工智能建立起基础的认知,对学习更有动力。

第一个版本的内容,创作过程和之前知识性稿件的别无二致:定主题——写作——根据反馈修改。

就像个产品经理一样,我们去做推演:能够让用户产生学习动力的存在这几个要素:

  1. 学习的高收益:有用
  2. 学习的低成本:不难
  3. 学习过程中不断的正反馈:每一个小阶段的学习,都有用
  4. 学习过程中的安全感:一个明晰的学习规划,只要照着做,就能实现目标
  5. 对失去的厌恶:比如,面对“被时代抛弃”的命题时,人会感到焦虑

稿件,不过是这五种情绪的组合。我还蛮有信心的。

在第5份稿写成之后,我听了两个分享。

一个是已离职的项目管理,何逸瑶。她表达了一个观点:真正让一个人坚持学习下去的,只有喜欢。

回顾自己的中学生涯,我也相信是如此。恐惧、焦虑、外界的压迫,不能让人真正学会一个东西,只能产生付费,它不长久。喜欢能,能长久。

我打算删掉5的内容。我不希望自己的用户只付费不学习,这感觉像骗钱。

另一个是来自ceo刘克亮,讲了如何基于认知心理学,良性地去做认知设计。

具体的内容我不在此展开,后面会在公司对内的生产手册里去写。

总之,在这样的背景下,我又去写了两个版本的前置课,变成了今天的模样。这前前后后,为前置课可能花了有近两个月时间。

有那么一两周,我一整天什么事都不干,就在公司抓新来的同事,带到会议室按照设计好的议程,一边给他叨逼叨,一边做情绪反馈记录。一开始的版本是互相抬杠,后面是聊得他形神恍惚,再到后面就可以从面无表情进会议室,到离开时对学习编程充满期待。

在这个过程里,我愈发感知到认知设计的魅力与威力——人们的情绪、感知真的可被设计可被控制。由此,这也让我警惕:认知设计是高危的武器,我们应该谨慎地使用,有原则地使用。

其中最底层的一条原则,是不能欺骗用户。这在过去的稿件里,都有坚守——用户的态度是发生变化,但这都是基于事实的推理。

我所讲的,一定都是真的。

我知道在未来,也会有同事在过去的基础上,把它变更好。我也相信,他们将恪守此道。

(七)课就像人,都有缺陷

许多时候,我最羡慕的人都是灭霸。

因为他已经把自己的待办事项全部清空,可以搬个小板凳,在自家小木屋前看太阳落下去,落下去。

一副与世无争的样子。

2018-11-19-09-23-58

我的待办事项清不空,就像风变的待办事项清不空。所以不能云淡风轻,不能与世无争。

事实上,许多时候,还争得有些太凶,叫人不喜欢。这是我长久以来,所知的,自己会有的缺陷。

  • 容易陷入暴躁
  • 很容易丢失耐心
  • 很容易伤人诛心

但更可怕的是,这些坏脾气之停留在坏脾气,没有后续和人协作去解决问题。于是问题反复重演。在此,不做详细举例。

这有点像和菜头,那个四十刚出头就秃光了头的男人,在网络上仗一把键盘引战无数。他被有心人扒出来细节:和菜头是前腾讯员工,在腾讯内网的BBS上,至今保留着他的头像,一个疯狂敲打键盘的火柴人,速度越来越快,直至献血洒在屏幕上。我去看过,是这样。

这很容易让每个和我一起工作的同事,体验极糟——他们感觉到自己被嫌弃,这里不好,那里不好,又说不出口。尤其在内容这样一个性情柔软的团队,更是如此。

这样的人,若是做出了些东西,叫恃才傲物;没做出东西,叫眼高手低。但都不是好事情,因为他会成为团队中的一颗毒药。

我收到一些私下的反馈,告诉我事情已经演变成为这个模样。这让我难过——不是因为被这样认为难过,是因为带给大家坏的工作体验难过。而我本意,是极希望事情变好的。

在从前,或许这样的性格不会有太多危害,因为项目简单,许多事单枪匹马也就做了,不涉及协作。但今天事情发生了变化,我们要去做规模远甚以往的事,单枪匹马已经不能成事,我需要和大家协作创造价值。

我告诉自己,如果保持旧的样子,会出大问题。

我开始告诉自己一些信息:

  • 每个人都有自己的长短板,正因如此,才有1+1>2的可能。应该尊重人与人之间差异性,寻找他人身上的闪光
  • 坏的脾气和坏的言语,只会让境况更糟,不解决问题。解决问题的是解决问题这个动作本身。

时至2018,我马上23岁,不管是说童子何知还是说年少无知都不算太勉强。以后这山高水长,还指盼各位多说道说道。

我一定不负所望。

说完了人,说课。课就像人,都会有缺陷。

我之前说,对于当前的Python小课,只能打70分。但没说原因,原因是:现实告诉我,用户学完课程之后,不是所有人都能达到这个课程一开始设计的目标。

在三秋书,有个惯例,项目立项的时候,要回答一个填空题:

只要_,用户就一定会满意。

Python小课给出的答案是:一方面,只要让用户顺利用python语言做出一个小项目;一方面,让用户感受计算机的思考方式和解决问题的编程思维,就能让用户满意。

有编程能力,有编程思维,这事就能成。

编程能力是容易确定的:Python的基础语法并不复杂,一些简单的模块自学起来也绝不算难。

但编程思维就需要被定义,感受计算机的思考方式和解决问题的编程思维不是一个清晰答案,我换种精准表述:

  1. 用户学完之后,能够懂得把一个复杂问题变成一组简单问题
  2. 用户有能力,用编程解决这些简单问题
  3. 当遇到障碍,他有能力通过搜索定位问题,学习新知识,最终解决问题

其中第三个,最为重要。

我认为一个课程如果能做到这三点,我认为它很有良心。

这样的设计,直接导致了我们今天最后的三个关卡,一个是讲怎么自学新模块,一个是讲怎么做出一个完整的项目。

设计是设计了,但设计不能等同于实现。我深知,自己没做好这件事。

直至今天,依然会有用户在学完之后,不能真正地做到这种程度——拥有自主能力去学习新东西,去解决实际问题。

在认知心理学当中,我们把它叫做“元认知”——学习如何学习的能力。传统教育常常忽视这个问题。

我们看到了这个问题,我们目前还没能真正解决好这个问题,我们将在认知心理学的帮助下解决这个问题。

这个课,还会继续改下去。

(八)开山之人愚勇

庭威是我们的运营实习生,有一阵我被派去分管付费用户的运营,就是我和他一块做。

这是一个对工作非常有热情的小伙子,学东西也非常主动,我很喜欢他。自打和我一块做运营,他就把自己的所有东西搬到我的工位旁边。

有次他问我关于一个项目如何从无到有的事,我就和他讲了讲Python小课这边的情况。末了,有补一句:“这个项目最开始是两个人开始操持,但是今天整个公司已经有三十多个人在为了让它变更好而工作。我相信未来,或许就是明年,在这个项目的人数就会超过一百。”

但我没想到这件事发生的会如此之快,也没想到事情会以这样的方式发生。就是在那一周的末尾,我收到通知——整个公司都要战略转型,去做Python。

战略聚焦是一件容易理解的事:先集中力量,把单一品类打穿。在打完编程这一仗之后,我们可以用同样的能力,去打穿别的品类。因为教育的能力,是可迁移的。

聚焦比什么都做要好。

后来我有问过刘克亮,当初我们一起在孵化的项目有三个,为什么选了覆盖人群最小的Python。他说,只是因为Python比其他的两个,早出来一个月。

五味陈杂。

我不知道该怎么答复,脑袋里跳出来今天这篇博文的标题。

开山之人愚勇。

开山之人,要走在最前,去做前人所未做的事,他引领后来者。

于风变,我们认为风变要做的事是改变教育,这是开山。ForChange,born for change.

于三秋书,我们自认做内容生产者,是风变的每一个项目最开始的地方。并且在项目的早期,它要负责推动让事情的进程。这是开山。ThankYouBook,books make change happen.

今天的Python、理财、身体管理,是这样。

过往的熊猫小课——时间管理、思维导图、手机摄影、职场写作、自我治愈……是这样。

由此上溯,上溯到我还没来时就已有的熊猫书院、优势计划……都是这样。

开山是大事,不能问成败,只知道要做此事,这是愚。

开山是辛苦事,需要掉很多汗水,这是勇。

开山之人愚勇。

各位,受累。

而开山之人责任重大,于团队,与行业,都是如此。

正因为他走在最前,所以他的每一个举动,每一步路径,都会影响到许多人。

我举一个很小的案例:

今天,我们的前置课程安排有5天,从Day0到Day4,上机操作是4关,从第0到第3。这直接影响了我们运营同事没办法正常地工作五天休息两天。他们要工作六天,完整地覆盖前置课的一个周期,服务好用户,才能休息两天。

到后面,前置课的修订工作交给了萱婷。萱婷和CEO谈,能不能把前置课做成5关。CEO会为难:怕运营那边,会吃不消。

同样的例子,发生在技术同事、产品同事、设计同事身上——内容选取什么样的案例,会影响技术方案;内容选取什么样的SKU,会影响产品形态、设计风格;而这些,又会最终影响到行政同学的身上,或招聘或绩效或培训。

如果你的每一项工作,都会影响别人。那么你责任重大。

同理,这家公司对于用户责任重大,对于行业责任重大。

对于三秋书而言,责任重大不至让我们畏手畏脚,反而让我们放开手脚——因为我们有各个团队的同事可倚仗。

当事情变得模糊困难,我们总是可以诉诸时间的力量,诉诸他人的力量。

在过去,我们思考怎么教、叫什么,反复地做MVP测试。

在今天,我们开始着手认知设计,情绪设计,重视数据反馈。

在未来,我们会有这些倚仗:

  1. 借助数据力量,采集到用户的注意、记忆、表征数据
  2. 借助认知科学力量,洞察到内容影响用户学习结果的规律
  3. 借助技术力量,让实时内容生成变成可能,教育千人千面
  4. 借助产品、运营、设计、行政团队的力量,让教育的美好结果发生
  5. 当然,还有我们的内容本身,去表达一些我们应该表达的东西,满分作文

事情终究会好起来的,我这样相信着。

(九)一个小结

人是记忆的产物,记忆重要。我不能总是做很糟的文档记录。

时至今日,在孙老师的带领下,我已经开始主动地记录许多东西在gitlab上。

所有的故事、创意、产出,都会用一种有组织的形式,忠实地记录,就像Python的模块、库一样。

我们期望实现,未来的编辑没有重复劳动。当他需要去做一件事——比如获取用户注意力,那么会有相应的方法跳出来,帮他实现此事。

这是一个伟大的畅想,从那一行,教育的内容创作可以开源,它能够产生复利。高度依赖经验的小作坊式生产,就不会再有。

人类在历史上,向来有对知识积累-学习-调用的追求,书就是为此产生。

人类在历史上,向来有对于效率的追求,开源精神就是这样产生。

当两者结合,就是我们今日要做的事。

在这个过程中,我们需要去做记录。此稿,是为了记录。

最后的一部分,我想留给这样的一批人,他们已经离开风变,或许还会回来或许不会,他们都曾为这个项目付出,他们应该被记忆:

  • 立方:利香
  • 矩阵:之琛
  • 野草:小谭、剑宇、秋兴、刘悦
  • 聚风:绮文(我觉得这个人毕业了还会回来的,因为钉钉还或者,而且还有欠我一顿火锅)
  • O*2:敬嫦
  • 三秋书:逸瑶、梦圆

以上。

“开山之人愚勇——Python小课养成记”的5个回复

  1. 看到目录的welcome to the black parade一阵诧异,直接跳到对应内容,然后评论。接着再去把整个影片看完,很精彩,等候续集。

发表评论